教育孩子的基本方法:3.怎样奖励孩子?(2016-6-3)

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对孩子的好行为适时适当的奖励,可以使孩子感到愉快,从而使孩子愿意重复这样的行为。奖励的形式有多种多样。如果孩子表现得好,你立即给予奖励,这个行为就会得到巩固,它能对孩子起到激励作用。例如,当孩子第一声叫出爸爸、妈妈时,家长的微笑和热切的动作鼓励了孩子继续这样做,孩子从家长高兴的样子中意识到你喜欢对他这样做。总之,在上述情况下,孩子的最初行为都被产生的结果予以强化了。但是,有许多家长不了解给孩子奖励什么东西合适,总是凭自己的高兴,有时给孩子买一大堆礼物,有时又把奖励忘得一干二净。下面介绍几个进行奖励的方法和要点。

第一,了解情况。使用下面的表格对孩子的需求做一个调查。因为孩子的兴趣变化很快,所以每隔一段要重新调查一次。

奖励项目的调查

(1)如果你希望得到三样东西,它们是什么?

(2)如果你有以下这么多钱,你准备如何使用?

0.5元;1.00元;1.50元;2.00元;2.50元;3.00元;5.00元以上

(3)如果你可以单独和爸爸进行一次活动,你想做什么?

(4)如果你可以单独和妈妈进行一次活动,你想做什么?

(5)你想得到什么额外的优待(多看一次电视,晚点儿上床睡觉......等等)?

(6)你想和朋友一起做些什么?(看电影,踢球,买冰淇淋......)

通过调查,你就能找出合适的奖励项目,然后可以把这些项目分成两部分,一部分用于奖励孩子每天的进步,另一部分用于奖励孩子每周或每月的进步。例如:

           每日的奖品                              每周的奖品                                  每月的奖品

              粘贴画                                        书                                           玩具

              小食品                                      电影                                        外出游玩

第二,交替使用不同的奖励方法。由于孩子对新鲜事物永远充满好奇心,而对旧的东西会很快失去兴趣。因此,经常交换奖励办法可以保持奖品对孩子的吸引力,使家长的奖励更有效。例如,每次小宝帮爸爸倒一次垃圾后,爸爸就奖励他一个塑料动物玩具,开始时他很兴奋,但是,几周以后,他就对这一大堆玩具失去了兴趣。因此,我们可以根据上面所说的结果不断改变奖励方式。

恰当的奖品可以用来强化你正在培养的孩子的好习性。例如,只要孩子能做到放学后先做完作业后再玩,就可以奖励他多玩30分钟,这样孩子就会慢慢培养出放学后自觉完成作业的好习惯。当一个好的行为变成习惯固定下来后,再针对下一个行为,进行有目标的奖励。

第三,奖励要及时。年龄越小的孩子,越要及早奖励,否则,会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚,如果答应了不兑现,或推迟兑现,都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情,也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了,就要按照事先说好的条件奖励他,你必须使孩子深信你能履行诺言。

第四,用奖励的方法纠正孩子的不良行为,需要耐心和时间。有许多家长总希望一蹴而就,急于求成,恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观;或者,经常在孩子刚刚有了一点儿进步时,失去耐心继续奖励的办法,结果往往是半途而废。让我们来看一个成功进行奖励的例子。小宇是个八岁的男孩,聪明又顽皮,上课总是开小差,不能专心听讲,回家后又贪玩,不能按时做作业,显然,他很缺乏自我控制的能力。针对小宇的问题,心理医生开始时要求他只要能做到一回家就做作业,做完作业再玩,爸爸妈妈就给他记上一个小红星,同时,做完作业越早,玩的时间越长。积累了三个小红星后,给予一个小奖励(例如,吃冰淇淋),积累到六个小红星时,给予一个比较大的奖励(例如,上动物园,踢球等),依次类推。当然,如果没有做到,则得不到小红星,也就得不到奖品了。这样做了几周后,小宇的进步非常明显,他已经能够做到约束自己的行为,先去做作业了。接着,心理医生又要求他作业要做得正确率高,又快又准,才能得到奖励。慢慢地,他学会了自己检查作业了。与此相配合,家长一开始是每天检查小宇的行为表现并给予及时的表扬和鼓励,随着孩子的成长,各种能力慢慢成熟和巩固,奖励的次数逐渐减少。相应地,老师也从每天汇报延长到每周汇报,最后只是偶尔汇报。父母的奖励也变成偶尔奖励,让他始终意识到父母仍在注意他的行为。这一使用奖励方法的教育过程 ,可以培养出孩子的自制能力,认真细心,独立性等等,可谓一举多得。

 

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