我家里行动历上一直有1个项目“每天脱口而出3句英语”，早前看过我日记的家长应该知道，我们花2个月完成了21天挑战，从完成21天起，我们一直坚持。这个星期，我们已经向35天挑战了。请注意哦，这里说的是我们哦，而不是孩子。这个挑战的主角是孩子，但爸爸妈妈、姥爷姥姥都是帮手哦。

    连续35天坚持做1件事情，一天都不拉下，看似简单，但其实不简单，我们很开心，我们做到了！有趣的事情是挑战成功21天后，爸爸好像放松1点，但孩子反而没有放松。就这样，在孩子的松懈的时候，爸爸鼓励孩子，给孩子力量，在爸爸松懈的时候，孩子给我力量，就这样，我们一起坚持下来。

    说到这里，要表扬一下爸爸，也就是我，嘿。

    首先，我下了决心，开始的时候就想到，一定要帮助孩子完成21天挑战！我记得第3次向21天冲刺的时候，爸爸很紧张，在看电影的时候都没忘了打电话回家提醒儿子（欣慰的是，经常孩子回答“我早知道，我都做完了！”）。但我想，在拿个时候坚持完成挑战已经不单纯是孩子的事情了，也成了我的事情，我和儿子是伙伴，是相互鼓励的力量。

    孩子是2年级，英语的表达水平还算有限，他们学校这个学期正好采用英国原版教材，到后来每天就是背课文。它们的课文很有意思哦。老师的授课速度也很快，1，2天1课。

    为了增加每天背课文的趣味性，爸爸还发明了1个有意思的游戏。每次背课文前，爸爸和孩子一起来1个“一五一十”的游戏，就是爸爸随意出几个指头，孩子也随意出几个指头，我们2个加起来就是孩子要背诵的课文。是不是很有意思呢？每天背课文的时候，我和孩子都在期待，今天我们彼此又出来个什么数字呢？呵。

    还有更有趣的，我们2个人加起来只有20个指头，但孩子的课文超过了20课的时候怎么办？它们最大的课数是40课，怎么办？怎么有4只手来代表40个数字呢？嘿，难不到爸爸。爸爸就给孩子介绍了5进制表达法。孩子其中1只手的1个指头表示的就是1，另外1只手的1个指头表示的就是2，爸爸呢？其中1只手的1个指头表示的就是2，另外1只手的1个指头表示的就是3.这样更有意思了，我们每次出了指头还要计算一番，还顺便锻炼计算能力，还让孩子接触了“5进制”。

    这个游戏开始是爸爸和孩子之间开始，现在家里的所有人都会玩了，嘿。爸爸妈妈不在家的时候，孩子就会让他的姥姥配合他完成。

    这个有趣的活动现在看来有了好的效果，昨天孩子对我们说，老师抽检孩子的背诵情况的时候，几次直接对孩子说，你不用检查了，你可以去玩了，呵。

    谢谢小红星发起的21天挑战！谢谢小红星会员和顾问对我的指导。